UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIATURA EN FORMACIÓN INFANTIL
Alumna: Estefany Adday Salazar Téllez
Matricula: F- 29 72 Grupo: 3°
Materia: Pedagogía
Catedrático: Alethia
Rangel
SAN NICOLAS
DE LOS GARZA A 13 DE NOVIEMBRE DEL 2011
Introducción
Este ensayo presenta la Historia de la educación en México y los grandes
cambios en las últimas décadas así como también los diferentes cambios que se
han realizado a través de la historia. También se habla sobre los primeros
sistemas de educación. La
enseñanza de la historia es importante por ser la memoria de la humanidad que
nos introduce en la evolución de la civilización y los logros del género
humano. Este saber ha acompañado a los hombres desde el despegue de su vida, y
la memoria de sus experiencias y descubrimientos permite la acumulación del
conocimiento y su avance continuo.
La
historia de la educación en México
La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución
vigente, que en su artículo 3°
declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y
obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley
General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles
primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educación, y establece
que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos
cumplan con este deber.
La Secretaría
de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles
educativos del país desde el 25 de
septiembre de 1921, fecha de su creación.1 Además, cada una de las entidades federativas posee organismos análogos
que regulan y administran la educación que se imparte en los territorios de su
competencia.
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica,
media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría, Doctorado, como también diplomados y otras modalidades de
educación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria y
secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados,
Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los
términos del artículo tercero de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.2 aunque igualmente existen colegios autónomos particulares que ofrecen
estos niveles educativos.
3 etapas de la educación en México
1-
Época prehistórica: Dentro de la historia de México, la época
prehispánica de México es un período muy extenso que se subdivide en
tres etapas: preclásica, clásica y posclásica. En términos cronológicos
comienza en el año 2.000 a. C. y culmina en el 1520 d. C.
2- Colonia: Para la historia de México el periodo llamado colonial
empieza en el siglo XVI, cuando los españoles, al mando de Hernán Cortés
conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España, nombre
que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se
conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país, durante el tiempo
que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el
título de virrey.
3-
Después de
la guerra de independencia: Desde la caída
del Imperio de Iturbide en 1823 la Revolución universal tomó el poder político
en Méjico y se incrementó en forma progresiva el ataque iniciado desde la mitad
del siglo XVIII. Se desorganizó el ejército nacional y las instituciones y
fuerzas sociales del país, por medio de diversas estrategias, entre las que
sobresalen: el incremento y legalización de la usura y el monopolio, la
enseñanza laica y positivista y la difusión libre del error y del mal.
La educación en México ha tenido un papel relevante y se ha traducido en
las normas jurídicas que constituyen el derecho de la educación. Desde que México
se constituye como país independiente, las normas que han regulado la educación
mexicana, independientemente de la ideología del gobierno que las haya emitido,
es que siempre han expresado los anhelos y necesidades del país.
Los primeros sistemas de educación
Los sistemas de educación más antiguos conocidos
tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las
tradiciones de los pueblos. De forma semejante, en la India la mayor parte de
la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del
budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos,
y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la antigua
China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las
enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino de un
examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido
hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores
estudiantes para los puestos importantes del gobierno. Los métodos de
entrenamiento físico que predominaron en Persia y fueron ensalzados por varios
escritores griegos, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas de
educación de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las
matemáticas y la música. La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de la
educación entre los judíos antiguos. Se les enseñaba a los judíos conocimientos
profesionales específicos, natación y una lengua extranjera. En la actualidad
la religión sienta las bases educativas en la casa, la sinagoga y la escuela.
La Torá sigue siendo la base de la educación judía.
Cambios en la educación en México
Nos enfrentamos ante una innegable realidad,
el cambio educativo en todos los niveles educativos está entre nosotros y se
manifiesta en todas las reformas de las que somos testigo y a través de los
nuevos modelos educativos planteados en la mayoría de los subsistemas
educativos en México. Un cambio
es que el alumno adquiera el conocimiento a partir de sí mismo, que el maestro
sea un guía o acompañante del proceso de aprendizaje, que se lleve al
estudiante a ser independiente en la gestión del conocimiento, responsable,
libre, crítico, creativo y capaz de vivir en sociedad, es ahora la premisa del
cambio educativo. Este cambio pretende que el alumno se desarrolle en forma
integral, promoviendo las siguientes características en una educación que,
basada en la persona, contemple como mínimo: promover el autoaprendizaje y la
capacidad de investigación, buscando un aprendiz activo en la generación de su
conocimiento. Busca además saberes que se puedan adquirir de diversas maneras
(educación a distancia, uso de nuevas tecnologías, además del contexto
escolar).
En este
cambio el trabajo docente no consiste en la transmisión de información ni
siquiera de conocimientos, sino problematizar para situar al aprendiz en un
contexto y pueda estimular procesos de solución creativa. En la búsqueda
incesante del desarrollo total de la personalidad del joven, pero con respeto a
su autonomía.
Conclusión
En conclusión la educación está tan difundida que
no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda
sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos
primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin
embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las
acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En cualquiera de las
sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones
educativas y teorías pedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada,
consciente, sistemática.
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