ensayo innovacion 4 final

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

LICENCIATURA EN FORMACIÓN INFANTIL

Ensayo’ proyecto Jornada amplia

                                                             

                                                                   Alumna: Estefany Adday Salazar Téllez

                                                                      Matricula: F- 29 72    Grupo: 4°

                                                                      Materia: innovación

                                                                      Catedrático: Lic. Alethia Rangel

 

Universidad Monterrey, Escuelas Monterrey, Universidad-Mexico, Universidad Alfonso Reyes

 

SAN NICOLAS DE LOS GARZA A 18 DE MARZO DEL 2013

 

Introducción

 

La propuesta era "ampliar" la jornada educativa para aproximarse a la necesaria cantidad de horas sugeridas por la Unesco, en la cual mencionaba que para el S XXI, los contenidos básicos debían darse en un mínimo de 850 a 1000 horas de clase. En la Argentina, hoy, a pesar de la exigencia de los 180 días de clase (que en muchas provincias no se cumple), sólo llegaríamos a las 720 horas.
Se aspiraba a través de la ley, llegar al 30% de las escuelas de todo el país con este sistema, sobre todo las de zonas más vulnerables socialmente; pero no sólo se llegó al 15%, sino que al no haber políticas que hagan cumplir este punto, se corre el riesgo de perder el financiamiento "en la nebulosa del Estado".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Factores críticos:

 

 Más tiempo para el trabajo educativo

 Climas de confianza y de alta responsabilidad por los resultados educativos

 Liderazgos escolares sólidos

 Monitoreo y evaluación de los aprendizajes

 Asesoría, acompañamiento en la escuela y aprendizaje entre pares

 Alinear la gestión institucional a las necesidades de las escuelas

 

En el D.F. se lleva a cabo un innovador proceso de transformación estructural de la operación del servicio educativo se crean las Escuelas de Jornada Ampliada Por su impacto y significado, es la transformación más importante en los últimos 50 años al sistema educativo.

 

Escuelas con horario extendido en el D.F. 2010-2011

Jornada ampliada Tiempo completo Total

Escuelas 661 380 1,041

Alumnos 214,479 98,746 313,225

Las Escuelas de Jornada Ampliada:

Agregan 400 horas de trabajo educativo en un ciclo escolar. 50% más de trabajo educativo al año en primaria y 66% en preescolar •Operan de las 8:00 a las 14:30 hrs

 

Disponen:

Estructura más eficiente de dirección escolar Mecanismos de monitoreo y evaluación de los aprendizajes Supervisión focalizada en la asesoría y acompañamiento técnico directo en las escuelas Conexión internet para atender los aspectos administrativos

 

JORNADA ESCOLAR ALREDEDOR DEL MUNDO

País Jornada Horas en la escuela

Australia 9:00 a 15:30 6 horas 30 min.

Brasil 7:00 a 12:00 5 horas

China 7:30 a 17:00 9 horas 30 min.

Corea del Sur 8:00 a 16:00 8 horas

Francia 8:00 a 16:00 8 horas

Kenia 8:00 a 16:30 7 horas 30 min.

México 8:00 a 12:30 4 horas 30 min.

Rusia 8:30 a 15:00 6 horas 30 min.

En las escuelas de jornada ampliada, la jornada escolar se extiende dos horas adicionales, desde las 8:00 a las 14:30 horas.En las escuelas de Jornada Ampliada se incorpora de manera regular el aprendizaje del idioma inglés y el uso de las TIC.

 

 

Fortalecimiento del aprendizaje

4 horas a la semana Inglés

3 horas a la Semana Arte y Cultura

1 hora a la Semana Recreación y desarrollo físico Vida saludable

1 hora a la Semana Aprender a aprender con TIC

 

 

ASPECTOS LABORALES DEL PROGRAMA

 

 El personal Docente y de Apoyo y Asistencia a la Educación manifiestan por escrito su conformidad para prestar sus servicios en las Escuelas de Jornada Ampliada.

 Se destinan al personal apoyos en compensaciones y en plazas por hora semana- mes, que forman parte de sus remuneraciones permanentes; mientras prestan sus servicios en esos centros de trabajo, a efecto de reconocer el horario adicional que desempeñan.

 Las compensaciones y plazas por hora-semana-mes son inherentes a la Escuela de Jornada Ampliada.

 Por cualquier movimiento o incidencia que implique el incumplimiento de la jornada adicional, dejarán de percibir las compensaciones o de ocupar las plazas por hora-semana-mes.

 Las compensaciones y las plazas por hora-semana-mes se pagan quincenalmente.

 

 

FINANCIAMIENTO DEL PROGRAMA

 

No se han recibido recursos adicionales para la implementación del programa. Su financiamiento se ha sustentado en un marco de disciplina presupuestal y optimización de los recursos disponibles en el capítulo de servicios personales; además, en el estricto control de las plazas existentes.

El esfuerzo realizado ha permitido reorientar anualmente 846.3 millones de pesos del capítulo de servicios personales.

 

 

 

 

 

 

 

Conclusión

En conclusión en el proyecto jornada amplia se aspiraba a través de la ley, llegar al 30% de las escuelas de todo el país con este sistema, sobre todo las de zonas más vulnerables socialmente; pero no sólo se llegó al 15%, sino que al no haber políticas que hagan cumplir este punto, se corre el riesgo de perder el financiamiento "en la nebulosa del Estado".